FONTES DE INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
PARA A TAREFA 3
1. SILVA, Maria José Ferreira da. As concepções
de números fracionários. In: Investigando saberes
de Professores do Ensino Fundamental com enfoque em números fracionários
para a quinta série". Tese de Doutorado em Educação
Matemática. Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo, PUC/SP, Brasil, 2005. Disponível em: www.pucsp.br/pos/edmat/do/tese_maria_jose_ferreira_silva.pdf
Veja o texto As
concepções de números fracionários.
Neste texto, a autora apresenta situações que envolvem interpretações
diferentes na utilização dos números fracionários.
A essas interpretações dá o nome de concepções,
e estuda as seguintes: parte/todo, medida, quociente, razão e operador.
2. ROMANATTO, Mauro Carlos. Número Racional: uma teia de
relações. Revista Zetetiké, CEMPEM, UNICAMP,
v.7, n.12, p.37-49, 1999.
A Tese que deu origem a este artigo está disponível em:
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/id/6232778.html
Neste texto, o autor explica que o número racional deve ser entendido
como uma teia de relações nas quais noções,
princípios e procedimentos matemáticos distintos são
construídos ou adquiridos por meio de diferentes contextos. Relações
de parte-todo, medida, quociente, razão e operador multiplicativo
são personalidades que o número racional assume, nos diferentes
contextos.
3. http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/
(Boletim 2004- Conhecimento Matemático: desenvolvendo competências
matemáticas para a vida, Programa 4)
Os boletins são produções em forma de textos do Programa
Salto para o Futuro realizado pela TV Escola (canal educativo da Secretaria
de Educação a Distância do Ministério da Educação)
e produzido pela TV Brasil. O programa tem como proposta a formação
continuada e o aperfeiçoamento de docentes. O Boletim 2004 traz
uma proposta pedagógica intitulada Conhecimento Matemático:
desenvolvendo competências matemáticas para a vida, com cinco
Programas. O Programa 4 trata do ensino de frações.
4.http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/matematica.pdf
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros
curriculares nacionais : Matemática /Secretaria de Educação
Fundamental. Brasília : MEC /SEF, 1998.
Os Parâmetros curriculares nacionais para ensino fundamental trazem
importantes sugestões para o ensino dos números racionais.
