Experimento 2: Medindo o alcance *

Parte I:

Neste experimento, o alcance do carrinho é função da altura que a rampa se encontra do chão. Vamos considerar como variável independente a altura da rampa e como variável dependente a distância que o carrinho percorre depois da rampa.

• Um carrinho de brinquedo por grupo;
• Uma rampa por grupo;
• Blocos, livros ou outro material para elevar a rampa;
• Uma régua por grupo;
• Folhas de papel milimetrado, uma por aluno.
  
  Obs: Se o experimento for realizado sobre um carpete ou tapete, utilizar bolinhas de gude no lugar de carrinhos, devido ao atrito.

• trabalhar em grupos de dois ou três;
• montar a rampa, colocando-a inclinada sobre os livros;
• medir a altura da rampa(x);
• soltar o carrinho de cima da rampa;
• medir o alcance do carrinho, a partir do final da rampa(y);
• anotar numa tabela os valores de x e y correspondentes;
• repetir algumas vezes este procedimento, com valores diferentes de x;
• construir, na folha de papel milimetrado, o gráfico (altura da rampa x alcance do carrinho) a partir dos valores obtidos para x e y.

1. Encontre uma possível equação para a situação trabalhada.

Parte II:

Neste experimento, o tempo que o carrinho leva para descer a rampa é função da altura da rampa. Vamos considerar como variável independente a altura que a rampa se encontra do chão e como variável dependente o tempo que o carrinho leva para descer a rampa.

• Um carrinho de brinquedo por grupo;
• Uma rampa por grupo;
• Blocos, livros ou outro material para elevar a rampa;
• Uma régua por grupo;
• Um cronômetro por grupo;
• Folhas de papel milimetrado, uma por aluno.
  
  Obs: Se o experimento for realizado sobre um carpete ou tapete, utilizar bolinhas de gude no lugar de carrinhos, devido ao atrito.

• trabalhar em grupos de dois ou três;
• montar a rampa, colocando-a inclinada sobre os livros;
• medir a altura da rampa(x);
• soltar o carrinho de cima da rampa;
• medir o tempo que o carrinho levou para descer a rampa(y), com o auxílio do cronômetro;
• anotar numa tabela os valores de x e y correspondentes;
• repetir algumas vezes este procedimento, com valores diferentes de x;
• construir, na folha de papel milimetrado, o gráfico (altura da rampa x tempo decorrido) a partir dos valores obtidos para x e y.

1. Encontre uma possível equação para a situação trabalhada.